{"id":7619,"date":"2020-10-14T11:45:00","date_gmt":"2020-10-14T11:45:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2023-07-05T13:13:22","modified_gmt":"2023-07-05T13:13:22","slug":"voyage-d-reggio-emilia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/web.lecoline.nooblee.fr\/fr\/2020\/10\/14\/voyage-d-reggio-emilia\/","title":{"rendered":"Voyage d'\u00e9tudes \u00e0 Reggio Emilia"},"content":{"rendered":"

Du 8 au 9 octobre 2020, l'\u00e9coline a organis\u00e9 son 4\u00e8me Voyage d'\u00e9tudes \u00e0 Reggio Emilia, <\/span><\/span>ville o\u00f9 est n\u00e9e l'approche p\u00e9dagogique dont nous nous inspirons<\/span><\/span>. Une partie de l'\u00e9quipe de l'\u00e9coline ainsi que d'autres professionnels de la petite enfance de la r\u00e9gion ont pu y participer.
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\nNous avons \u00e9t\u00e9 accueillis au Centre international pour enfants de Reggio<\/a>, un lieu de formation, de documentation et d'exp\u00e9rimentation autour de la p\u00e9dagogie Reggio Emilia. Nous \u00e9tions le premier groupe \u00e0 revenir sur place depuis f\u00e9vrier, c'est dire si l'\u00e9quipe du Centre \u00e9tait \u00e9mue de nous accueillir !
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Le jeudi, nous avons commenc\u00e9 avec Alessandra Braglia, p\u00e9dagogue \u00e0 Reggio Emilia qui nous a pr\u00e9sent\u00e9 notamment un projet illustrant l'approche p\u00e9dagogique de Reggio Emilia :
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Piazza- Piazze<\/b> <\/a>Une place, les places<\/i><\/span><\/span><\/p>\n

Documentation d'un projet impliquant plusieurs \u00e9coles et cr\u00e8ches de la ville autour de la notion de place, d\u00e9crite par les enfants comme un lieu de rencontres, de d\u00e9mocratie, de participation. \"Un \"nous\" est n\u00e9 dans la place\". Ce projet met en lumi\u00e8re de nombreux aspects de l'approche p\u00e9dagogique, comme la vision de l'enfant en tant que citoyen<\/b> (du pr\u00e9sent et du futur), la place de l'enfant dans la soci\u00e9t\u00e9, l'importance de l'intersubjectivit\u00e9 comme contexte de relations propice aux apprentissages, etc.
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Le jeudi apr\u00e8s-midi, nous avons pu participer \u00e0 l'atelier Rayon de lumi\u00e8re<\/a> avec une atelierista.
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\"L'atelier Ray of Light<\/i> est un lieu de recherche et d'exp\u00e9rimentation o\u00f9 l'on \u00e9tudie la lumi\u00e8re sous ses diff\u00e9rentes formes, \u00e0 travers des explorations provoquant l'\u00e9merveillement et la curiosit\u00e9, et qui stimulent la cr\u00e9ativit\u00e9 et l'approfondissement des connaissances.\"<\/span><\/span><\/p>\n

En commen\u00e7ant par se questionner : qu'est ce que la lumi\u00e8re ? Nous avons ensuite pu explorer en petits groupes diff\u00e9rents ateliers mis en place, avec nombre de supports et d'outils pour observer la lumi\u00e8re, ses effets, et son interdisciplinarit\u00e9. Nous avons observ\u00e9 la lumi\u00e8re visible et invisible, propos\u00e9 des th\u00e9ories et exp\u00e9riment\u00e9 l'interaction entre la lumi\u00e8re et les mati\u00e8res. A la fin de l'atelier, nous avons r\u00e9pondu de mani\u00e8re plus pouss\u00e9e \u00e0 ce qu'est la lumi\u00e8re. Une v\u00e9ritable exp\u00e9rimentation et des questionnements que nous pouvons partager avec les enfants.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

L'ombre et la lumi\u00e8re permettent d'explorer des perspectives et points de vue diff\u00e9rents. Ils \u00e9largissent le champ des possibles.<\/span>
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Le vendredi, nous avons particip\u00e9 \u00e0 un deuxi\u00e8me atelier La mosa\u00efque des marques, des mots et des mat\u00e9riaux Atelier<\/a> de nouveau avec l'atelierista du Centre.
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\" Le Mosa\u00efque de marques, de mots et de mat\u00e9riaux Atelier<\/i> est une invitation \u00e0 essayer et \u00e0 exp\u00e9rimenter des outils de marquage et des surfaces mat\u00e9rielles inattendues. L'atelier offre une gamme vari\u00e9e d'outils qui laissent des marques diff\u00e9rentes, et des surfaces de mat\u00e9riaux, de textures et de tailles diff\u00e9rentes.\"<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Au travers de supports et outils vari\u00e9s et leur interaction, nous avons pu exp\u00e9rimenter diff\u00e9rents langages : graphisme, photographie, argile, installation digitale ou lumineuse, corps (son, mouvement,...), outils scientifiques (loupes, microscope...)<\/span><\/span><\/span><\/div>\n
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Gr\u00e2ce \u00e0 ces ateliers, nous avons <\/span>pu aller pus loin dans la connaissance de la culture de l'atelier comme d\u00e9marche p\u00e9dagogique<\/b>.<\/span> La culture de l'atelier soutient la pens\u00e9e complexe, cette pens\u00e9e qui nous aide \u00e0 relier les choses entre elles et \u00e0 adopter diff\u00e9rentes perspectives.
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Les adultes de l'\u00e9cole n'offrent pas des th\u00e9ories pr\u00e9-d\u00e9finies mais l'acc\u00e8s \u00e0 diff\u00e9rents points de vue sur l'exp\u00e9rience et la connaissance. Le principe fondamental est d'utiliser diff\u00e9rentes langues<\/b> pour explorer le monde<\/b> autour de nous<\/b> \u00e0 travers des exp\u00e9riences riches<\/b>.<\/span><\/span><\/div>\n

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Nous avons termin\u00e9 notre s\u00e9jour avec la pr\u00e9sentation du projet sur le th\u00e8me de la nature \"Le coeur des plantes\"<\/b> avec une documentation pr\u00e9sent\u00e9e par Maddalena Tedeschi, p\u00e9dagogue \u00e0 Reggio Emilia. Le projet est issu du souhait de d\u00e9velopper l'empathie pour la nature<\/b>. <\/span><\/span><\/p>\n


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L'\u00e9ducation est le meilleur moyen pour changer le monde et infuser la fraternit\u00e9 et l'entraide entre les hommes ; ainsi qu'entre les hommes et les autres \u00eatres vivants de la nature.<\/span><\/span><\/p>\n

Pour cela, l'approche telle que Reggio Emilia propose des exp\u00e9riences et des contextes d'exploration riches, \u00e0 travers :<\/span><\/span><\/p>\n

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  • L'immersion dans la nature<\/b>, pour de l'observation et du ressenti, vivre la connexion \u00e0 la nature et observer que l'humain n'est pas au centre mais fait partie d'un tout. <\/span><\/span><\/li>\n
  • En atelier<\/b> : recherche sur les organismes vivants, notamment avec outils scientifiques et digitaux<\/span><\/span> 
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    \"L'\u00e9cole doit \u00eatre consciente d'\u00eatre un lieu o\u00f9 l'on partage des relations, des r\u00e9flexions, des r\u00e9ciprocit\u00e9s. Pour cela elle doit \u00eatre flexible, durable, organique...\"<\/span><\/i><\/span><\/span><\/b><\/div>\n
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    Nous tenons \u00e0 souligner que ces quelques notes de voyage ne sont que notre interpr\u00e9tation et sont loin de retranscrire la richesse et la profondeur de ces voyages d'\u00e9tudes. <\/span><\/span><\/span>
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    \u201cPersonne \u00e0 Reggio ne veut apprendre aux autres comment \"faire l'\u00e9cole\". Ce que nous cherchons plut\u00f4t \u00e0 faire, c'est d'essayer d'approfondir notre compr\u00e9hension, avec d'autres, de la raison pour laquelle il a \u00e9t\u00e9 possible \u00e0 Reggio Emilia qu'une exp\u00e9rience (\u00e9ducative) fond\u00e9e apr\u00e8s la guerre, se d\u00e9veloppe et se consolide avec le temps... Ce que nous voulons faire, c'est chercher ensemble les valeurs que nous pourrions avoir en commun, afin de construire un avenir meilleur.<\/i>\" Amelia Gambetti <\/span><\/span>
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